Sonhos de Demania

Hoy es uno de esos días en los que te levantas por la mañana y sabes que será un día duro. Te despiertas a las 6:30, pero tienes mucho sueño y te levantas a las 6:40. Desayunas, preparas todo y te vas al autobús a las 7:00. Llegas a Cádiz, y a las 9:00 empiezas tus clases (biología... y física médica. URGH). Tienes un pequeño descanso, pero luego más horas de prácticas (y, para colmo, son de inglés médico). Y por fin, a la 1:30... ¡LIBERTAD! Hasta que recuerdas que tenías clase de bioestadística. Pero pones tu cara de Yao Ming y decides no ir y dar una vuelta. Comes en Telepizza -tus amigos te dicen que comas como Dios manda... ¿yo qué le hago si el extra de tomate emblandece la masa de la pizza y se parte más fácilmente?- y vuelves, a las 4, a un seminario por la tarde de inglés médico. Tras ese seminario de 1 hora, vas de nuevo a tu Aula por defecto, que ya es como una casa para ti. Te preparas mentalmente para 2 horas de anatomía humana básica. Aguantas... ya casi no puedes más, y e

Cuando uno entra en medicina, sabe que le quedan por delante 6 años de universidad -Dios quiera que no más-, 1 año de preparación del MIR y 4 años de media de especialización. Obviamente piensa que, ya que medicina dura tanto, estará a rebosar de asignaturas útiles. Pues señores, no es así. Existe todo un ejército de asignaturas a las que llamo 'bio-'. Todas tienen algo en común: no están todo lo relacionadas con la medicina como debieran y presentan algo en su nombre que las hace pareces médicas. Puede ser un prefijo ("bio-") o un adjetivo ("médico/a"), que en la práctica vienen a decir lo mismo: asignatura que tiene una mínima relación con lo que vas a estudiar. Es el caso, en mi facultad, de bioestadística, física médica e inglés médico. Vale, reconozco que algo de relación tienen -sobre todo bioestadística y física médica-, pero aclaremos algo: - Bioestadística en realidad sirve más como curiosidad, pues hasta donde tengo entendido luego los estudios es

Tras un arduo proceso de admisión en el grado en Medicina en la facultad de Cádiz, tras haber ido 2 semanas de oyente a medicina y resignarme e ir a fisioterapia, donde tenía plaza, durante otras 2 semanas, fui admitido en medicina. Casi no me lo creí. Admitido en la antepenúltima lista de resultas -si mal no recuerdo- con un 11,930. Cuando mis padres me lo contaron, casi que me quedé en estado de shock. Sea como sea, llevo ya un tiempecillo bueno como estudiante de medicina. Mucho estudio, como todos se imaginarán, pero con ganas se puede con todo. Medicina resulta ser una carrera muy interesante, en la que hay que adquirir muchos conocimientos en poco tiempo. Tienes que aprender muchas cosas, saber aplicarlas -en muchas ocasiones, la aplicación se la tienes que buscar tú, como en anatomía con los casos clínicos- y conseguir aprobar la asignatura... porque encima de todo, eso. No es sólo adquirir la gran variedad de conocimientos y saber aplicarlos en clínica, sino también hay que enc

Porque los alumnos no estudian, no se esfuerzan. Ellos no muestran ningún tipo de interés. Cuando son pequeños tan sólo muestran interés en las series de animación, ya fueran Pokémon o Digimon en el pasado, ya sean Chowder o Flapjack en el presente. Y no hablemos de cuando llegan a la pubertad: su único y exclusivo interés radica en ligarse a una piba y, si es posible, mantener relaciones con ella para al día siguiente alardear en clase sin ningún tipo de pudor sobre ello. Así que, sin duda, la culpa es de los alumnos. Bendita ignorancia en la que estamos sumidos.