Sonhos de Demania

Tras una larga -verdaderamente eterna- espera, hoy han salido las notas de Historia de la Medicina. Era la única que faltaba, el resto de notas hacía tiempo que habían salido ya. ¿Qué implica esto? Que oficialmente la etapa del primer semestre ha finalizado. Ya sé qué tengo que prepararme para Junio y qué no - iba siendo hora. ¿El resultado? Mejor de lo que me esperaba. Ha sido un semestre durísimo, con muchísimas horas en la facultad y mil seminarios y prácticas, especialmente de Historia, que hicieron del pasado cuatrimestre una de las etapas más difíciles en cuanto a estudio se refiere que recuerde. Y que me haya quedado solo media asignatura -SNC, pues aunque saqué un 5 se aprobaba con un 7- es para mí todo un logro, pues pensaba que también me quedaría Historia (y quizás alguna más por el camino). ¿La reflexión?  Los que hacen los horarios no piensan verdaderamente en la carga de trabajo que se nos impone. Los profesores no se preocupan por el horario de sus alu...

Porque los alumnos no estudian, no se esfuerzan. Ellos no muestran ningún tipo de interés. Cuando son pequeños tan sólo muestran interés en las series de animación, ya fueran Pokémon o Digimon en el pasado, ya sean Chowder o Flapjack en el presente. Y no hablemos de cuando llegan a la pubertad: su único y exclusivo interés radica en ligarse a una piba y, si es posible, mantener relaciones con ella para al día siguiente alardear en clase sin ningún tipo de pudor sobre ello. Así que, sin duda, la culpa es de los alumnos. Bendita ignorancia en la que estamos sumidos.

Hace poco ley un artículo acerca de un manifiesto que defiende el derecho de una educación universitaria libre de pseudociencias. ¿Es una buena idea su incorporación a las universidades y su enseñanza?